校园体育新体验走来一场冰雪之约

前不久,宁夏固原首届冰雪文化旅游节在泾源县娅豪国际滑雪场开幕。图为滑雪爱好者在体验雪上运动。新华社记者 贾浩成/摄

赵广说,尽管冰雪文化有着良好氛围,校园冰雪运动开展得也早,但体育教师总体不足的现状依旧长期存在。

值得一提的是,吉林省从2017年开始,把每年寒假的第一周定为“雪假”,由教育部门和学校统一组织中小学生,开展丰富多彩的冰雪体验活动。诸如,冰雪冬令营、冰雪研学实践活动。这在全国还是唯一。

《通知》要求加强组织协调。两部建立部际协调机制,保障网络运行畅通。教育部门要高度重视,认真制定实施方案,注重实施效果,防止形式主义。要强化居家学习指导,帮助学生科学制定居家学习计划,合理选择资源,注重培养学生自主学习能力,特别要加强对防疫阻击战一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱。要注重疫情防护知识普及,认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹。对上网学习的要求,可借鉴一些地方好的做法,对小学低年级上网学习不作统一硬性要求,由家长和学生自愿选择,对其他学段学生作出限时限量的具体规定,避免学生网上学习时间过长。坚决防止超前过快学习,保护学生视力,防止增加学生不必要的负担。

为逐步解决这一问题,除了通过国培和省培计划培养冰雪师资,黑龙江还把滑冰列为体育教师考核的必测项目,促进教师冰雪运动技能的提升。赵广说,下一步还要衔接好大、中、小学校的冰雪体育课程,让更多学生掌握一至两项冰雪运动技能。

《通知》提出,“停课不停学”要坚持把做好疫情防控工作放在首位,维护广大师生健康安全;坚持省级统一部署与各地各校因地制宜实施相结合,避免“一刀切”;坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合,注重加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育,鼓励学生锻炼身体、开展课外阅读;坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合,限时限量合理安排学习。

亚瑟受同事“陷害”失去工作,在回家的地铁上打死三名挑衅他的青年男子。媒体推波助澜,在不知凶手是谁的情况下掀起“小丑杀死华尔街精英”“底层反抗”等舆论风暴;亚瑟应邀参加“默里·富兰克林秀”节目,本计划在节目中自杀,却因发言被打断而杀死主持人默里,在被押送警局的路上被暴乱人群解救,成为他们的英雄。这是影片讲述小丑如何“黑化”的故事——在压抑的心理状态下,似乎什么都有可能是压垮亚瑟的“最后一根稻草”。片中另外有一条讲述亚瑟身世的故事线,暗示亚瑟有可能是市长竞选者韦恩的私生子——一个资本主义在诞生了自己的捍卫者的同时也诞生了自己的反对者的世俗寓言。

在教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰看来,以吉林、黑龙江、辽宁、内蒙古、新疆等为代表的校园冰雪运动广泛开展的经验,值得在全国进行推广。

2018年,教育部遴选出627所中小学校为奥林匹克教育示范学校、1036所中小学校为全国青少年校园冰雪运动特色学校。到2020年,将计划遴选出2000所冰雪运动特色学校,到2025年达到5000所。

同样作为冰雪体育资源大省的黑龙江,早在1978年,就开展了“百万青少年上冰雪”活动。据了解,目前黑龙江省有2295所学校开设了冰雪课程,占学校总数的65.9%,以滑冰、滑雪和雪地足球为主,冰球、冰壶等项目为辅。除此之外,该省还大力推动仿冰、仿雪项目进校园,如旱地冰球、陆地冰壶等。

没有北方的冰雪资源,泉州市实验小学洛江校区建成了一座国际标准的轮滑冰球场地,用于日常训练。这支校队作为福建省首支儿童轮滑冰球队,在很多轮滑比赛中获得佳绩。

“指导意见”建议东北、华北、西北地区要加大冰雪运动的工作力度。其他地区要根据自然条件和经济发展水平,积极创造条件,宜冰则冰、宜雪则雪,室内外相结合大力发展校园冰雪运动。

“在南方很多城市,冰雪运动进校园还处于起步阶段,很多人对这项运动的认识和理解不够全面和具体。”广州教育局体卫艺处处长李哲洋说,加大冰雪运动的文化宣传,让学生接受和认同冰雪运动,是当下的重要任务。

影片一开头,随镜头一起出现的是电台主持人的声音:新闻永不停歇。在被社会学家称作“风险社会”的现代社会里,没有人想要24小时活在新闻的影响之下。层出不穷的新闻加快了世界运转的节奏,给现代人带来巨大压力;然而这也是现代人必须付出的代价。诚如荣格所言,所谓现代人,就是“可以感知到现代状况的人”。如果要概括《小丑》为何充满偏见而仍可打动人心,那是因为它敏锐表达了普遍存在于现代人内心深处的孤独与疏离。

天南地北,尽管地理、气候等因素有着巨大差异,却挡不住越来越多的学生开始了解、学习和喜爱冰雪运动。

除了“进校园”,还积极推动冰雪运动“进课外”。黑龙江省教育厅副厅长赵广介绍,让中小学校利用冬季体育课和大课间开展打雪仗、堆雪人、抽冰嘎、玩冰车,让花样滑冰、冰球、冰壶等项目成为学生们的课外爱好。

近日,在吉林市举办的全国学校冰雪运动现场交流会上,来自南北方地区的教育部门负责人一起探讨并寻找答案。

还在小学五年级时,体育老师就发现了郭婉茹的运动潜力,开始培养她越野滑轮的运动技能。

出生在吉林省吉林市的郭婉茹,从小就与冰雪运动结缘。现在她是吉林松花江中学的初一学生,学校越野滑轮队的一员。

而远在3000公里之外的泉州市实验小学洛江校区,有一支专业的学生轮滑冰球队,在这次全国学校冰雪运动竞赛上也有不俗的表现。

与以往冰雪运动主要集中在东北、西北和华北等地区不同,在北京成功申办2022年冬奥会和冬残奥会之后,国家提出了“三亿人参与冰雪运动”的口号。

李哲洋介绍,华南师范大学附属花都学校是教育部遴选出的冰雪运动特色学校。这所学校与滑雪培训俱乐部合作,引入俱乐部的设备,利用学校空地放置训练滑坡和滑雪模拟器,开展滑雪训练。

最近,在吉林省举办的全国学校冰雪运动竞赛上,郭婉茹斩获了全国中学生越野滑轮比赛女子组500米和1000米两项冠军。不仅如此,她还和队友一起拿下了3×100米的越野滑轮团体冠军。

《通知》强调,要做好开学后教学与居家学习的衔接。要求防止以居家学习完全代替学校课堂教学,正式开学后要精准分析学情,认真对学生居家学习情况进行摸底,对学习质量进行诊断评估,有针对性地制订教学计划。对已经居家在网上学习过的课程,有重点地对已学内容进行讲解和复习,加大对学习困难学生的帮扶力度,确保每名学生较好地掌握已学知识内容,然后再进行新的课程教学;对小学低年级没有参加网上课程学习的,要从头开始实施教学。

近年来,吉林市政府每年都投入专项资金,通过政府购买服务,让学生进入户外滑雪场上冰雪课。从2015年开始,每年还铺设100多块校园冰场,有冰场的学校全部开设滑冰课程,与未铺设的学校共享场地。此外,吉林市还充分利用室内现有的冰上训练馆,在保障专业赛事的同时,全年为中、小学生免费开放。

王登峰介绍,尤其是“一校一品”体育教学模式,让全校学生共同参与,真正帮助广大青少年学会一项运动技能。这些经验,可以借鉴和应用在全国学校冰雪运动的推广上。

虽然以亚瑟有“精神疾病”这一设定将整个叙事归于“虚无”,但导演借电影的感官感染力,成功地为这个时代打造了一个饱受压抑的美国底层白人的形象。影片花了许多笔墨表现亚瑟在遭到他人打击与贬低时的面部表情与姿态,观众可以切实感受到他内心的痛苦。跳舞,玩枪,化妆……这些亚瑟独处时的镜头,既表现了一个人内心的诗意与戏剧性,也是其性格走向裂变的写照。《小丑》公映后在欧美引发巨大争议,而小丑的扮演者杰昆·菲尼克斯的表演获得本届奥斯卡“最佳男主角奖”却无人反对,显示出好演员可以为人物带来巨大光彩。

(责编:何淼、熊旭)

为响应号召,2019年,教育部等4部门发布了《关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》(以下简称“指导意见”)。其中提出,“广泛开展青少年冰雪运动,积极培养学生冰雪运动兴趣爱好,加强冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育,着力完善青少年冰雪运动制度保障体系。”

“任何体育项目只要孩子们喜欢,条件允许时,都应该去实践和推广。”王登峰说,任何一项校园体育运动的普及都需要条件和克服各种困难,办法总比困难多。

比影片中那些带有种族主义色彩的失落感更具有价值的是,影片指出了一个对现代人来说都具有风险性的问题:那就是被大众传媒与娱乐所操控的人生。亚瑟自小立志成为一名喜剧演员,对他来说,成为喜剧演员就可以名利双收而“不必工作”;这虽然是亚瑟的天真,但在一定程度上也是电视上各种娱乐节目误导的结果。影片还展示了美国大众在媒体长期洗脑下的人云亦云:母亲潘妮说韦恩会是个好市长,亚瑟问她是怎么知道的;潘妮说,每个人都这么说;亚瑟问足不出户的她是听谁说的;潘妮说,电视上人人都这么说。影片以不动声色的辛辣讽刺,为我们展示了舆论操控下的美国大众的认知渠道与认知水平。

(任明 作者系上海社会科学院文学研究所副研究员)

在真实与虚构、精神正常与异常、个例与常态、主流社会与边缘群体之间,《小丑》利用影像语言进行了很多并不公平的影射与暗示。而对于底层者最应该反对的社会资源的掌控者与攫取者,《小丑》的态度却是含糊的。导演将资本家韦恩与潘妮的关系虚化,使得花心少爷欺负无辜少女的故事变得模棱两可起来,似乎韦恩老爷也可能是女手下妄想症的受害者。影片叙事的断裂从小丑在电视上发表控诉那一场戏中可见一斑:小丑通篇控诉的是底层人如何被忽视、人们互相之间如何没礼貌;在提到韦恩时,他有的是底层对上层的愤怒,而非儿子对父亲的怨恨与不满——所谓风流孽债只不过是小报风格的障眼法而已。

自国家实施冰雪运动“南展西扩东进”战略后,考虑到轮滑和滑冰运动有着相同的技术,南方很多学校采用轮滑作为冰雪运动的载体进行,组建了“冰轮双栖”的轮滑冰球队,冰训、陆训同时进行。

目前,冰雪运动是否有效惠及了更多的大、中、小学生?在冰雪资源丰富的北方地区,有哪些校园冰雪运动经验可以全国推广?被遴选出的冰雪运动特色学校在师资力量、场地设施建设和经费保障等方面的不足又该如何解决?

据悉,为支持各地做好“停课不停学”工作,帮助学生居家学习,教育部整合国家、有关省市和学校优质教学资源,在延期开学期间开通国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂,免费供各地自主选择使用。平台资源包括防疫知识、红色教育资源、专题教育资源,以及从小学至普通高中的主要学科课程资源,课程时间一般在20分钟左右。国家中小学网络云平台(网址:ykt.eduyun.cn)自2月17日起开通。同时,中国教育电视台4频道通过直播卫星户户通平台向全国用户传输有关课程,覆盖偏远农村网络信号弱或有线电视未通达地区。为丰富学习资源,还组织部分省级教育部门及中小学免费向全国开放网络学习平台或网校。